Für Oberstufenschüler-innen, Berufsschulklassen, und junge Erwachsene in Berufsbildungsmaßnahmen oder im sog. "Freiwilligen Sozialen Jahr" wurde ein Vorlesungs- und Workshop-Format entwickelt, dass sehr guten Anklang fand. Es basiert auf der Vermittlung von Systemdenken und systemgerechten Handeln in der Anwendung auf die komplexen Zukunftsprobleme unseres Planeten Erde. Dabei werden die Denkfiguren der Systemtheorie erklärt und angewendet um die Problematiken des Klimawandels, der Ressourceneffizienz und der Industriellen Ökologie in ihrem Gesamtzusammenhang besser zu verstehen. Zudem bieten diese Problematiken anschauliche Beispiele um die Denkfiguren der Systemtheorie besser zu verstehen und berücksichtigen zu lernen, wie z.B. Rückkoppelungen oder Rebound-Effekte. Systemisches Denken und Handeln wird leider kaum an Schulen vermittelt. Auch die integrative Betrachtung, d.h. die überfachliche, interdisziplinäre Sichtweise kann in diesem Kurs zu überraschenden Erkenntnissen führen. Zudem werden Beispiele für berufliche Orientierungen aufgezeigt.

Im Stadtverordnetensaal in Wiesbaden diskutierten wir mit Schülern der gymnasialen Oberstufe die Auswirkungen der globalen Klimaveränderungen. Einen Bericht dazu schrieben die Schüler/-innen selbst unter >>> 

Im Rahmen einer Klassenfahrt auf die Burg Hessenstein nahmen die Achtklässler aus Rödermark teil an dem Pilot-Workshop: "Klimawandel und Ernährung". Dabei wurden verschiedene Workshop-Formate für eine erlebnisorientierte Vermittlung ausprobiert. Eine Gruppe entwickelte unter Betreuung von Stefan Rötzel und Christian Brinkmann ein Spiel.

"Green Village - Mach deine Stadt zu einer grünen Stadt!" setzt an bei der spielerischen Umgestaltung gesellschaftlicher Strukturen mit dem Ziel bessere Umwelt- und Klimaverträglichkeit zukünftig zu erreichen. Mit großem Enthusiasmus dachten sich die Teilnehmer und Teilnehmerinnen Spielprinzipien und Elemente aus. Die Idee wird nun von den Schülerinnen und Schülern weiter entwickelt und bis zum Ende des Jahres umgesetzt. Die Initiative ging zurück auf Tanja Müller, Mitarbeiterin im Landkreis Waldeck-Frankenberg.

Im Wilhelms-Gymnasium Kassel fand ein Projekttag zum Thema "Wasser" durch, an dem einige externe Dozenten eingeladen waren. Nach einer Keynote von Prof. Borchardt vom Leibniz Institut für Gewässerökologie fanden verschiedene Workshops statt. Unterteilt in vier Gruppen arbeiten die Schüler/-innen Fischfangkonzepte aus, die mehr oder weniger nachhaltig gestaltet werden konnten. In der Diskussion prallten diese verschiedenden Systeme aufeinander und es musste nun herausgefunden werden, wie man Nachhaltigkeit zum Wohle aller mit solchen divergierenden Akteuren regeln kann. Das forderte zum systemischen Denken heraus um dieses soziale Dilemma zu überwinden.

Ausgearbeitet wurden Wirkungsmodelle, die den Zusammenhang einzelner Teilsysteme und ihre Auswirkungen auf Ökosysteme und Klimasystem darstellen. Als spielerische Übung zum vernetzten Denken lernten die Schüler/-innen Zusammenhänge zu formulieren und besser zu verstehen. Mit vorbereiteten Spielkarten, die verschiedene Teilsysteme im Haus zeigten, machten sich die Schüler/-innen daran, die Zusammenhänge zur Strom- und Wärmeproduktion, Ver- und Entsorgung bewusst zu machen. Darauf aufbauend überlegten sie sich dann Verbesserungen und Alternativen.