Kinder-Uni-Vorlesungen im Wissenschaftsjahr 2012
Das Wissenschaftsjahr 2012 – Zukunftsprojekt Erde
steht im Zeichen der Forschung für nachhaltige Entwicklungen: Sie ist der Schlüssel für die Zukunft. Es gilt, einen Forschungsansatz zu schaffen, der wirtschaftliche, ökologische und soziale Aspekte gleichzeitig umfasst, ohne ein Problem auf Kosten eines anderen zu lösen.
Das Bundesministerium für Bildung und Forschung fördert im Sinne nachhaltiger Entwicklungen gegenwärtig mehr als 500 internationale Projekte in 62 Ländern auf fünf Kontinenten. Auch die Kinder-Uni-Vorlesungen "Zukunftsprojekt Erde" werden im Rahmen des Wissenschaftsjahres 2012 gefördert.
Was sind die Themen der Vorlesungen?
Ziel der Kinder-Uni-Vorlesungen ist die Vermittlung der komplexen Zusammenhänge von Nachhaltigkeit, industrieller Ökologie und Klimawandel auf eine altersgerechte Art und Weise. Welche Folgen haben menschliche Denk- und Lebensweisen? Kann es gelingen, Denk- und Verhaltensmuster für eine soziale, nachhaltige, klima-, und umweltverträgliche Zukunft zu entwickeln? Dies(es) sind Fragestellungen, die in den Vorlesungen bearbeitet werden.
Was ist das Besondere an den Kinder-Uni-Vorlesungen?
Zielgruppen der Vorlesungen sind Schülerinnen und Schüler? der 3.-4., 5.-6. und 7. Stufen. Besonderer Wert wirdauf die Beteiligung der Schülerinnen und Schüler gelegt. So müssen sie in Lernspielen eigenverantwortliche Schlüsse ziehen und das vorher Vermittelte anwenden. Spaß, Spannung und spielerische Aspekte bilden die Grundlage der Vorlesung an einem besonderen Lernort wie einer Stadthalle oder in einem Kinosaal und ermöglichen ein besonderes Lernerlebnis. Es ist eine fächerübergreifende, interdisziplinär ausgerichtete Lernveranstaltung mit dem Ziel, Interesse an der Gestaltung der Zukunft zu entwickeln.
Worauf basieren die Darstellungen und Erklärungen?
Die Vorlesungen basieren auf dem Ansatz des Vernetzten Denkens und des Systemansatzes. Erfahrungen und Interviews mit Lehrer(innen) zeigen, dass die Vermittlung nachhaltiger Denk- und Verhaltensweisen, insbesondere das systemische Denken, nicht ausreichend im Schulbetrieb vermittelt werden. Rückkoppelungen, Rebound-Effekte, Dynamiken und Wechselwirkungen werden an konkreten Beispielen auf spielerische Art vermittelt.
Warum eine mobile Kinder-Uni-Vorlesung?
Kinder-Uni-Vorlesungen werden an vielen Universitäten durchgeführt mit dem Ziel, den Nachwuchs an die Fragestellungen der fachlichen Schwerpunkte heranzuführen und sie für die Forschung auf spielerische Weise zu begeistern. Mit den mobilen Kinder-Uni-Vorlesungen können Schwerpunkte zielgruppengerechter ausgearbeitet und Einzugsbereiche größer angelegt werden. Die Inhalte werden in einem interdisziplinärem Team aus Pädagogen, Wissenschaftlern und wissenschaflichen Mitarbeitern erarbeitet.
Wie läuft eine Kinder-Uni-Vorlesung im Vorfeld ab?
In einem ersten Schritt werden zuverlässige Partner gesucht und kontaktiert, in der Regel Beschäftigte in Kommunen, regionalen Verbänden oder Schulleiter(innen). Bei Interesse stimmen die Kommunen und Schulen mögliche Termine ab, der Veranstaltungsort und der evtl. Transport mit Bussen wird von den Kommunen organisiert. Einzelne Schulen und Schulklassen werden gezielt zu den 3 Vorträgen am Vormittag eingeladen. Die Organisation der Veranstaltung, Technik und Inhalte werden von uns übernommen. Unser Team kümmert sich in Absprache mit dem Ansprechpartner um die Pressearbeit. Die Presse wird vor Ort betreut und mit Bildmaterial versehen. Des Weiteren stellen wir einen Fotografen und einen Techniker, sowie Betreuer für die Kinder.
Wie werden die Inhalte erarbeitet?
Die Inhalte werden in einem interdisziplinären Workshop erarbeitet. Hierfür werden interessierte wissenschaftliche Mitarbeiter(innen) angesprochen, ihre Ideen und Themen einzubringen. Auf dieser Grundlage werden Lernspiel-Formate, Rätsel oder Experimente entwickelt und getestet. Am Tag der Vorlesung werden die Jahrgangsstufen in getrennten Vorlesungen altersgerecht angesprochen. Dabei findet viel Interaktion statt, immer in einem Maße, in dem es zu Altersgruppe und Lernniveau passt.
Was ist das didaktische Konzept?
Unterschiedliche didaktische Mittel werden kombiniert, um eine interaktive und abwechslungsreiche Lernstimmung und eine hohe Aufmerksamkeit zu erzeugen. Die Partizipation der Kinder, Schüler(innen) ist hier unser zentrales Anliegen. Zudem ist die Ausgewogenheit zwischen Problemorientierung und Lösungsansätzen ein wesentliches Ziel. Die Kinder sollen mit einem guten Gefühl und (mit) Zuversicht die Vorlesung verlassen. Die Veranstaltung soll möglichst nachhaltigen Eindruck hinterlassen und zu weiterführenden Gedanken und Ideen animieren.
Welche Transfermöglichkeiten gibt es?
Im Anschluss an die Veranstaltung werden die Lehrer(innen) mit Bildungsmaterialien (vor Ort) versorgt. Alle Schülerinnen und Schüler erhalten dann noch eine Überraschung.
